5 вещей, которые расстраивают преподавателей английского

Английский дается с трудом? Возможно, вы неправильно взаимодействуете с преподавателем. К примеру, дергаете преподавателя про написание каждого незнакомого слова и проверяете его ответ по Google Translate. Наш британский преподаватель, Ричард, рассказал про 5 ситуаций, которые расстраивают преподавателей английского. Проверьте себя:

1. Проверка преподавателя по Google Translate
В каждой группе английского есть до крайности педантичный студент, проверяющий преподавателя по Google Translate или обожающий задать вопрос в стиле: «А как по-английски будет «волатильность» или «долговое обязательство»?».

Если речь на занятии не идет конкретно об этих терминах — это отвлекает от учебного процесса всю группу, к тому же, преподаватель не обязан знать всех слов из словаря и даже в родном языке встречаются незнакомые термины.

2. Вопросы об орфографии (spelling)
Даже правописание некоторых русских слов нам дается с трудом, что уж говорить об иностранных. Не стоит в сотый раз спрашивать у преподавателя о том, как пишется “cockroach” (таракан). Лучше заведите блокнот и доставайте его каждый раз, когда встречаете новое сложное слово — так вы быстрее запомните орфографию и сможете использовать новое слово не только в устной речи, но и при написании эссе.

Также многие преподаватели советуют пользоваться бумажными словарями вместо электронных, ведь чем проще найти ответ на вопрос, тем выше вероятность, что вы быстро забудете его. 

3. Мнение, что английский для преподавателя — хобби
Большинство преподавателей расстраивает, что их работу воспринимают как хобби, любимое занятие. Да, сильный специалист любит свою работу, выкладывается на занятиях, рассказывает эмоционально, приводит примеры из своей практики — и это роднит преподавание языка с хобби.

Но, кроме этого, преподаватель тратит на работу по 8 часов в день, а то и больше. И в языковых школах у преподавателя стоит конкретная цель — привести ученика и группу к языковому прогрессу. По вашей успеваемости ведется статистика и преподавателю ставятся задачи и планы, выполнение которых влияет на рост самого преподавателя. Для хобби слишком сложная схема, правда?

4. Несерьезное отношение к обучению
«Занимаюсь английским после работы, когда есть силы, время, желание,» — так взрослые студенты в основном описывают свое отношение к английскому и возможности для занятий. О цели изучения языка и количестве часов речь даже не заходит, что очень расстраивает преподавателей.

Да, языковые курсы — это дополнительное занятие, на которое вы тратите по определению меньше времени. Но обучение требует внимания и сосредоточенности. Поэтому, если вы решили учить иностранный язык, заранее поймите, сколько часов в неделю вы готовы уделять этой задаче. И обязательно внесите языковые курсы в основной план на день, чтобы воспринимать это как очередную рабочую задачу. Занятия сразу станут эффективнее.

5. Желание стать любимчиком
У каждого преподавателя есть любимчик, и это нормально. Помните, как в школе вам нравился тот мальчик или та девочка за первой партой? А почему именно он или она? Объяснить сложно. Скорее всего, это просто химия, совпадение темперамента или другой эмоциональный момент. Так что отнеситесь к любимчикам в группе спокойно. Вам самому необходимо больше внимания? Тогда активнее включайтесь в дискуссии, выходите за рамки предложенного домашнего задания, задавайте вопросы, работайте усердно. Преподаватель обязательно это заметит и оценит.

Теперь вы знаете правила, которые помогут выстроить отношения с преподавателем английского. Для еще более эффективного обучения — рекомендуем языковые курсы за рубежом. С погружением в языковую среду получите прогресс быстрее, а думать и выстраивать отношения на английском станет проще.