Почему я отправил сына в английскую школу на три месяца (не путать с лагерем)

Наш генеральный директор, Иван Самошин, поделился родительским опытом в блоге «Мела».

Я несколько раз отправлял сына за границу учить язык. Сегодня хочу поделиться впечатлениями об опыте трёхмесячного обучения Андрея в Sedbergh School в Великобритании. Это не языковой курс для иностранных детей, а классическая средняя школа, где Андрей учился наравне с британскими детьми. Итак, я расскажу о том, что дало ребёнку такое обучение и стоит ли следовать моему примеру.

1. Погружение в языковую среду

Триместр мы выбрали как самый эффективный способ погружения в языковую среду. Летний лагерь на пару недель — тоже отличный опыт для знакомства с Англией. Но! В средних школах, в отличие от лагерей, не так много русскоговорящих детей, а, значит, ребёнок будет три месяца общаться только на английском с носителями языка.

Мы тоже начинали с коротких летних программ в Англии: впервые Андрей побывал в английской школе в восемь лет. Потом экспериментировали с триместром в Wycliffe School и брали программу на полтора месяца в Sherborne School, а далее, уже в 12 лет, Андрей поступил на Sedbergh School на три месяца.

Сразу замечу, что триместр в британской школе не значит, что ребёнок пропустит в своей школе три месяца обучения. Такие программы стартуют с конца апреля: в мае или июне. А значит, школьник пропустит всего месяц или и того меньше.

2. Практичность обучения

В английских школах упор делается на прикладную направленность обучения. Так, на уроках английского детей не заставляли зубрить правила грамматики, а учили пользоваться языком как инструментом общения. Андрей писал сочинения о себе и своей семье или мотивационные письма в защиту какой-то идеи. На практике изучают и естественные науки.

На уроках биологии школьники, к примеру, работают с микроскопом, изучая живые клетки, а на занятиях по географии — выезжают на речку, чтобы вычислить скорость течения

Такой же подход и к математике. Вместо изучения абстрактных формул и фигур детей просят вычислить, сколько краски понадобится для ремонта комнаты определённой площади.

3. Возможность завоевать авторитет в иностранной команде

Новичком сложно быть в любой школе. Когда тебе предстоит учиться на другом языке, заводить друзей, играть в новой команде — трудно вдвойне. Поначалу Андрею было тяжеловато влиться в устоявшийся коллектив, к тому же говорящий на чужом языке. Но через пару недель сын освоился. Преподаватели были настроены дружелюбно, помогали при необходимости, и отношения с ребятами у Андрея сложились довольно ровные.

Учиться было комфортно, сын повзрослел и набрался опыта общения, завоевал авторитет в иностранной команде. Это станет хорошим заделом на будущее — при поступлении в зарубежный вуз или работе в крупной компании.

4. Освоение тайм-менеджмента

Английские школы очень серьёзно относятся к вопросам дисциплины: день ученика расписан практически по минутам, он сам следит за своим временем и расписанием. Отговорки «забыл» и «проспал» в английских школах не работают.

В Sedbergh School режим у Андрея был довольно строгим. Вставали в 7.30, завтракали — и на уроки. Занятия длились примерно до 15.30 с перерывом на обед. Домашние задания делали в школе до 17.00. Затем свободное время. После 19.30 надо было оставаться в своей комнате, а в 20.30 — отбой. Утром он должен быть готов к новой работе, с выполненным домашним заданием и свежей головой.

5. 20 видов спортивных занятий на выбор

Девиз современных английских школ — «Спорт для всех». В Sedbergh School ученик сам выбирает из более чем 20 видов спорта: парусный спорт, сквош, бадминтон, плавание, футбол, скалолазание, фехтование, теннис, верховая езда и многие другие. Согласитесь, с таким подходом и выбором сложно не любить физкультуру.

К тому же школа прекрасно оснащена тренажёрными залами и полями для занятий регби, теннисом и другими видами спорта. В общем, Андрей вприпрыжку бежал на занятия спортом и за триместр очень окреп физически.

6. Формирование характера

Жить и учиться в другой стране вдали от родителей, общаться на чужом языке — очень непросто. Это потребовало и от нас, и от Андрея характера и выдержки. Но самостоятельно решая каждый день множество задач (учебных, межличностных, бытовых), ребёнок очень быстро взрослеет и становится самостоятельным. Это даёт толчок для дальнейшей жизни и успешного развития.

Мои выводы для родителей:

• Погружение в среду школы-пансиона — это отличный опыт, если ребёнок достаточно взрослый и психологически подготовленный. В результате он прокачивает разговорный английский, получает опыт самостоятельной жизни и, самое важное, опыт интеграции в международное общество.
• Учёба в течение одного триместра — идеальный вариант для испытания характера и возможностей ребёнка. Если понравится и ему, и родителям, можно продолжать дальше. Если нет, то можно ограничиться краткими летними программами.